寒假家访行

共育暖人心

泗洪县实验小学

关爱融合品格提升工程之家访篇

在这个不平凡的冬天,屋外寒风刺骨,屋内爱满心田。寒假期间,泗洪县实验小学的班主任老师带着小礼物为孩子们送去温暖。

学校家访工作手记(寒假家访行共育暖人心)(1)

学校家访工作手记(寒假家访行共育暖人心)(2)

学校家访工作手记(寒假家访行共育暖人心)(3)

老师上门家访,让学生感受到老师的关注和重视,这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者围坐一起,促膝谈心,可以逐渐拉近彼此的心理距离。

学校家访工作手记(寒假家访行共育暖人心)(4)

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学校家访工作手记(寒假家访行共育暖人心)(6)

学校家访工作手记(寒假家访行共育暖人心)(7)

在家访的相互沟通中,家长不但可以了解一些教育的方法和技巧,树立教育信心,更能够感到家庭教育对孩子健康成长的重要性,认识到家庭教育和学校教育缺一不可。

学校家访工作手记(寒假家访行共育暖人心)(8)

学校家访工作手记(寒假家访行共育暖人心)(9)

学校家访工作手记(寒假家访行共育暖人心)(10)

学校家访工作手记(寒假家访行共育暖人心)(11)

面对面促膝交谈与电话里的听声不见面,感觉和效果是完全不一样的。俗话说,情感是教育的桥梁,常写的“亲”字也说明一个道理,人要常见面才会亲。家访能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,教师的工作也能更得心应手。

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学校家访工作手记(寒假家访行共育暖人心)(13)

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学校家访工作手记(寒假家访行共育暖人心)(16)

学校家访工作手记(寒假家访行共育暖人心)(17)

教师与家长多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭、学校的教育同盟,那么我们的教育会获得更大的成功。

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学校家访工作手记(寒假家访行共育暖人心)(20)

学校家访工作手记(寒假家访行共育暖人心)(21)

小结

此次家访响应泗洪县教育局“百校千师进万家”的号召,通过与学生心贴心地促膝谈话,与家长面对面地坦率交流,教师既能关注学生生命成长的背景,又能关注学生家庭教育的情境,从而达到心灵的互通,同时也能体验到自己生命的价值,产生教书育人的幸福感。这次家访过程中,老师们还征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议,营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围,努力提高社会、家长、学生对学校教育的满意程度。

来源:泗洪县实验小学

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