“小时不识月，呼做白玉盘。”月亮是古人心中最美的向往，包括到了现在也是一样，张爱玲就曾把求而不得的女人比喻为白月光。那么，美得如此诗情画意的月亮，小孩子可不可以拿来用呢？
在我开始教孩子背古诗后，我发现是可以的，只要我们用平易近人的方式，很多曾经可望而不可及的美，就会化作我们生活中最最熟悉的一缕烟火气息。
所以学诗，不用神圣化，越通俗的越是有价值的。那么，接下来就让萌小狐带你，一起用日记的方式，重新解读我们的诗歌吧！
古朗月行这是一首什么样的诗歌呢？原诗共有八联，但作为我们小学生，不需要记诵如此多的内容，也不需要理解诗人跌宕起伏的感情，让一个刚开始懂事的孩子，去理解一个成年人多年的激愤和无奈也不现实。我们需要做的只是带领孩子，一起感受古诗中关于月亮的美好，帮助孩子感受夜空中月亮的清澈、宁静和圆满，并且从心里认同这样一种美，能够简单的化用到自己文字中。
画
这是一首什么诗呢？与其说它是一首诗，不如说它是一则谜语，因为它的每一句诗都可以作为谜面。为什么可以作为谜面呢？我们思考谜语的特点儿，一般都会在谜面中给出谜底的某些特征，方便我们思考答案。所以对于这首古诗来说，我们的学习重点除了理解“我们画的画”有什么特点，例如有色无声，可以将一个瞬间长期保持，静态画面不受外界干扰等，还需要简单理解我们在介绍自己喜欢的物品时，一定要懂得抓住对方的特点。
风
“解落三秋叶，能开二月花。”李峤的这首《风》可以算是，所有写风的诗歌中的一个典范。全文不着一个风字，却处处让我们感受到风的存在。我们学习这首诗的意义就在于，通过它理解风的模样，感受风的力量。那如何可以做到呢？自然是寻找机会带孩子走出户外，先闭上眼睛静静感受风的存在，然后再睁开眼睛寻找风的足迹。从心里和风缔结一种关系，间接的可以明白一些想要写好一个事物的关键，即需要打开自己的五感——看听闻尝触，去观察事物发现特征。
说起古诗，其实也不过是古人当时的日记、随笔或者文章，是他们记录自己生活的工具，所以用心体会我们也可以写出属于自己的文章。好了，今天的古诗日记就到这里了，关注我，@仙女二萌子 期待和大家更多的交流。
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